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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

TESIS DOCTORAL

REPRESENTACIONES SOCIALES DEL INVESTIGADOR: UNA VISION DESDE LA BIOETICA

Abordaje de la realidad

     En nuestro país se han realizado  investigaciones que tienen como objeto de estudio las representaciones sociales, en el cual se aborda  el por qué el investigador debe poseer competencias del cómo se investiga, para que se investiga, porque se investiga. En tal sentido, se muestran aspectos intrínsecos que dan paso a la ideología de los investigadores en el que se debe comprender los intereses, las proyecciones y el sentido que se les otorga a los procesos investigativos, en el que indaga, para profundizar en las ideas, patrones o modelos manejados por los investigadores para la interpretación y acción en las prácticas investigativas.

      Es por ello que, investigar sobre las representaciones sociales resulta de gran provecho en el contexto académico ya que permite la comprensión de una realidad donde dependen elementos subjetivos como el sentido común y la vida cotidiana; elementos estos que edifican relaciones entre sujetos, activando el mundo de lo social.

     Por otra parte,  el proceso de formación del investigador debe establecerse en una mejora continua en el desarrollo no solo académico, sino también humano, pues los investigadores tienen que asumir una concepción integradora con relación a su cultura y contexto, así como también han de admitir el reto de formarse profesionalmente en las cualidades humanas.

De ahí, la necesidad de reflexionar sobre la formación axiológica bioética como aspecto fundamental en este proceso investigativo y facilitar  específicamente la atención a los elementos fundamentales de la ética humana, empleados a cada profesión y a todos los espacios del quehacer humano cuando ejecuta determinada acción.

INTENCIONALIDADES DE LA INVESTIGACION

INTENCION GENERAL

     Generar un constructo teórico que permita comprender las representaciones sociales del investigador desde la visión bioética

INTENCIONES ESPECIFICAS 

-Identificar los componentes de creencias, actitudes, opiniones, y conocimientos, que participan en la constitución de las Representaciones Sociales del investigador.

-Conocer los significados e interpretaciones que le atribuyen al investigador a la luz de la bioética  en la transformación social del individuo a nivel educativo.

-Contrastar las diferentes posturas que subyacen en los significados que le atribuyen a las representaciones sociales de investigador desde la visión bioética

Antecedentes y referencias

     González  (2015) realizó un estudio intitulado  “Representaciones sociales sobre el trabajo docente en los estudiantes de educación en formación inicial” Tesis doctoral presentada como requisito  para optar al título de Doctor en Educación, trabajo desarrollado en la Universidad Carabobo.

     El propósito central de esta investigación es generar la construcción de una aproximación teórica epistemológica de las representaciones sociales sobre el trabajo docente, en los estudiantes que se forman para la profesión de la educación en las universidades nacionales, desde la perspectiva interpretativa comprensiva. Entendida la educación, como una herramienta para desarrollar el potencial humano y posibilitar el crecimiento social y la importancia de la labor del docente, se exponen los elementos que forman parte de las representaciones sociales sobre el trabajo docente y la formación inicial de los profesionales de la educación en las sociedades y a través del tiempo. 

   El estudio se sustenta en los aportes de la teoría de las representaciones sociales y la construcción de la realidad social. La trayectoria metodológica se teje desde el paradigma cualitativo, el cual se orienta hacia el estudio de los significados de las acciones humanas y de la vida social, bajo el abordaje de la etnometodología, corriente del pensamiento sociológico, que da cuenta de la manera como las personas interactúan en la vida cotidiana. Asimismo el estudio de las representaciones sociales requiere del abordaje interpretativo comprensivo, por lo que la hermenéutica desde el punto de vista del lenguaje es parte importante para la construcción de la teoría. Las técnicas para la recolección de la información utilizadas fueron: entrevistas en profundidad y observación participante. Los informantes seleccionados fueron los siguientes: informantes clave, informantes especiales e informantes representativos; En tal sentido, se consideraron estudiantes de la carrera docente de las distintas menciones de la FaCE UC, cursantes de Prácticas Profesionales II y III y docentes de las PPII y PPIII. Se enmarca en la línea de investigación: Sociedad, Educación. Cultura. Valores y Trabajo.

Aproximación Metodológica

    La presente investigación está enmarcada dentro del paradigma cualitativo, que se orienta al estudio de los significados, de las acciones humanas y de la vida social, bajo el enfoque del método fenomenológico.

     El método fenomenológico  se centra en la acción en donde los actores aparecieron  históricamente constituidos, no como un dato, sino que la necesidad de la vida cotidiana fue repensada fuera de un esquema alienante, como una posibilidad de emancipación a través de esa vida cotidiana.

    Para Husserl, (1982) la fenomenología pura no es una ciencia de hechos o realidades naturales, sino una ciencia de esencias o ciencia “eidética” que quiere llegar a conocimientos esenciales. Para él, la genuina filosofía radica en la fenomenología pura. La fenomenología es un método y una actitud intelectual específicamente filosófico, especialmente crítico con el conocimiento y el objeto del conocimiento con el fin de aclarar, ilustrar y sacar a la luz, previa reducción gnoseológica de las apariencias, “lo que aparece” más allá del hecho empírico o de la percepción psicológica, es decir, la esencia del conocimiento y el enigma y la esencia de las cosas.

     Asimismo, esta investigación tiene como punto de partida la Teoría de las Representaciones Sociales. Esta teoría, permite un abordaje interpretativo, según Banchs (2001) concibe “al ser humano como productor de sentidos, focalizándose en el análisis de las producciones simbólicas, de los significados y del lenguaje, a través de los cuales los seres humanos construimos el mundo en que vivimos” (p.131). El abordaje de la teoría de las representaciones sociales permite estudiar una modalidad de pensamiento que se expresa bajo los aspectos constituyentes o procesuales.

Técnicas e instrumentos de recolección de datos

    Para la recolección de la información es necesaria la aplicación de variados instrumentos que permitan precisar toda la información y estructurarla coherentemente de acuerdo a la teoría que sustenta la investigación para el logro de los objetivos que se persiguen. En este sentido, para la investigación se apoyara en el uso de las siguientes técnicas:

Entrevista en profundidad: De acuerdo con Rusque (1999), “la entrevista en profundidad utilizada por los métodos cualitativos, es flexible, dinámica y se considera como no directiva, no estandarizada y abierta, de aplicación a grupos reducidos de personas”. (p.181)

Observación participante: Para Rusque (1999) la observación participante es aquella que hace que el investigador se inserte en la comunidad, donde interactúa mezclándose con los actores sociales, sin provocar mayores cambios en el contexto observado.