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martes, 16 de mayo de 2017
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jueves, 6 de octubre de 2016
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TESIS DOCTORAL
REPRESENTACIONES SOCIALES DEL INVESTIGADOR: UNA VISION
DESDE LA BIOETICA
Abordaje de la realidad
En nuestro país se han realizado
investigaciones que tienen como objeto de estudio las representaciones
sociales, en el cual se aborda el por qué el investigador debe poseer
competencias del cómo se investiga, para que se investiga, porque se investiga.
En tal sentido, se muestran aspectos intrínsecos que dan paso a la ideología de
los investigadores en el que se debe comprender los intereses, las proyecciones
y el sentido que se les otorga a los procesos investigativos, en el que indaga,
para profundizar en las ideas, patrones o modelos manejados por los
investigadores para la interpretación y acción en las prácticas investigativas.
Es por ello que, investigar sobre las
representaciones sociales resulta de gran provecho en el contexto académico ya
que permite la comprensión de una realidad donde dependen elementos subjetivos
como el sentido común y la vida cotidiana; elementos estos que edifican
relaciones entre sujetos, activando el mundo de lo social.
Por
otra parte, el proceso de formación del investigador debe establecerse en
una mejora continua en el desarrollo no solo académico, sino también humano,
pues los investigadores tienen que asumir una concepción integradora con relación
a su cultura y contexto, así como también han de admitir el reto de formarse
profesionalmente en las cualidades humanas.
De ahí, la necesidad de reflexionar sobre la
formación axiológica bioética como aspecto fundamental en este proceso
investigativo y facilitar específicamente
la atención a los elementos fundamentales de la ética humana, empleados a cada
profesión y a todos los espacios del quehacer humano cuando ejecuta determinada
acción.
INTENCIONALIDADES DE LA INVESTIGACION
INTENCION GENERAL
Generar un constructo teórico que permita comprender
las representaciones sociales del investigador desde la
visión bioética
INTENCIONES ESPECIFICAS
-Identificar
los componentes de creencias, actitudes, opiniones, y conocimientos, que
participan en la constitución de las Representaciones Sociales del
investigador.
-Conocer
los significados e interpretaciones que
le atribuyen al investigador a la luz de la bioética en la transformación social del individuo a
nivel educativo.
-Contrastar las diferentes posturas que
subyacen en los significados que le atribuyen a las representaciones
sociales de investigador desde la visión bioética
Antecedentes y referencias
González (2015) realizó un estudio intitulado “Representaciones sociales sobre el trabajo
docente en los estudiantes de educación en formación inicial” Tesis doctoral presentada
como requisito para optar al título de
Doctor en Educación, trabajo desarrollado en la Universidad Carabobo.
El estudio se sustenta en los aportes de la
teoría de las representaciones sociales y la construcción de la realidad
social. La trayectoria metodológica se teje desde el paradigma cualitativo, el
cual se orienta hacia el estudio de los significados de las acciones humanas y
de la vida social, bajo el abordaje de la etnometodología, corriente del
pensamiento sociológico, que da cuenta de la manera como las personas
interactúan en la vida cotidiana. Asimismo el estudio de las representaciones
sociales requiere del abordaje interpretativo comprensivo, por lo que la
hermenéutica desde el punto de vista del lenguaje es parte importante para la
construcción de la teoría. Las técnicas para la recolección de la información
utilizadas fueron: entrevistas en profundidad y observación participante. Los
informantes seleccionados fueron los siguientes: informantes clave, informantes
especiales e informantes representativos; En tal sentido, se consideraron
estudiantes de la carrera docente de las distintas menciones de la FaCE UC,
cursantes de Prácticas Profesionales II y III y docentes de las PPII y PPIII.
Se enmarca en la línea de investigación: Sociedad, Educación. Cultura. Valores
y Trabajo.
Aproximación Metodológica
La presente investigación está enmarcada
dentro del paradigma cualitativo,
que se orienta al estudio de los significados, de las acciones humanas y de la
vida social, bajo el enfoque del método fenomenológico.
El
método fenomenológico
se centra en la acción en donde los actores aparecieron históricamente constituidos, no como un dato,
sino que la necesidad de la vida cotidiana fue repensada fuera de un esquema
alienante, como una posibilidad de emancipación a través de esa vida cotidiana.
Para Husserl, (1982) la fenomenología pura
no es una ciencia de hechos o realidades naturales, sino una ciencia de
esencias o ciencia “eidética” que quiere llegar a conocimientos esenciales.
Para él, la genuina filosofía radica en la fenomenología pura. La fenomenología
es un método y una actitud intelectual específicamente filosófico,
especialmente crítico con el conocimiento y el objeto del conocimiento con el
fin de aclarar, ilustrar y sacar a la luz, previa reducción gnoseológica de las
apariencias, “lo que aparece” más allá del hecho empírico o de la percepción
psicológica, es decir, la esencia del conocimiento y el enigma y la esencia de
las cosas.
Técnicas e instrumentos de
recolección de datos
Para la recolección de la información es
necesaria la aplicación de variados instrumentos que permitan precisar toda la
información y estructurarla coherentemente de acuerdo a la teoría que sustenta
la investigación para el logro de los objetivos que se persiguen. En este
sentido, para la investigación se apoyara en el uso de las siguientes técnicas:
Entrevista en profundidad:
De acuerdo con Rusque (1999), “la entrevista en profundidad utilizada por los
métodos cualitativos, es flexible, dinámica y se considera como no directiva,
no estandarizada y abierta, de aplicación a grupos reducidos de personas”.
(p.181)
Observación participante: Para
Rusque (1999) la observación participante es aquella que hace que el
investigador se inserte en la comunidad, donde interactúa mezclándose con los
actores sociales, sin provocar mayores cambios en el contexto observado.
miércoles, 3 de agosto de 2016
http://manualdelinvestigador.blogspot.cl/
EPISTEMOLOGIA Y METODOLOGIA CUALITATIVA EN LAS CIENCIAS SOCIALES
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